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外国语小学:英语小组合作,值日报告更精彩
2019-03-15 16:18 来源:
  一个小组完成一次英语值日报告,这是乐山市外国语小学新学期高段英语课堂值日报告的新模式。英语老师根据学生的英语表达能力水平,对学生进行合理的分组,让每个组员都有展示的机会。
场景一

  六人小组:分别和全班同学打招呼问候。

  A:Good morning, everyone !
  B:Hi,my dear friends!How are you ?
  C:Morning,every body !
  D:Hello, my dear classmates!
  E:How are you doing ?
  F:How’s everything going ?

  下面的同学可以比较活泼地与之互动,“Morning!” “I’m fine.” “Yeah,I’m good.” “Not really good.”

  六位同学一起说:“Today,we are going to sing a beautiful song for you.”六位同学一起合唱经典英语歌曲《Yesterday once more》第一段。然后六位同学分别汇报自己的寒假生活。例如:A同学:I had a happy winter holiday.I had a family trip with my parents.I went to Yunnan.The weather was lovely.B同学:I love winter vacation. Because I have enough time to do my favourite things.六位同学分别汇报了自己寒假里的旅行、寒假里度过了中国新年,以及寒假里呆在家里做自己喜欢的事情。

场景二

  五人小组,同学们分角色表演,一人扮演cashier(收银员)。四人扮演顾客,分别点餐和询问价格。同学们也制作出了用美元表示的菜单和用人民币表示的菜单。老师分别设置在美国餐馆的场景和在中国餐馆的场景,让同学们在情境中询问自己想吃物品的价格,比如What do you want to eat?\What do you want to drink?\How much is it ?等句型的运用。也让同学们学会购物时的礼貌用语,比如Excuse me.\Can I help you ?等日常用语的操练。然后,同学们在歌曲“What do you want to eat?”中结束值日报告。最后,老师分别就五位同学所做的值日报告内容对其余学生提问,以检查他们听讲的专注程度,也培养他们的口语表达能力。

  小组合作值日报告模式,既锻炼学生的口语交流能力,又能培养学生的合作意识,增进学生之间的友谊,很受同学们欢迎。

(帅文莉)

(责任编辑: 陈霞)